张龙革

张龙革(1964),男,科学技术哲学博士研究生,副教授,硕士生导师,吉林大学高等教育研究所教师。


   一、主要研究方向

    近年来,主要就教师教育信息化和个性化知识生长等领域展开研究,先后在《电化教育研究》、《中国教育信息化》、《现代教育技术》、《中小学电教》等国内具有较大影响的教育技术学专业性学术期刊上发表学术论文20余篇,在2004年参加在香港举行的世界教师教育大会,能够用英语进行专业交流,在国内多次参加国际学术会议,具有一定的研究基础和未来发展规划。


  二、论文发表及转载
    1.  新世纪理工科教材特点透视,《中国高等教育》(cssci),2001,(11),第二作者;
    2.  以生态学观点透视合并院校的学科建设,《现代教育科学》,2002,(01),独立;
    3.  高等教育观念的更新——论培养兼备科技素质与人文精神人才的可行性,《现代教育科学》,2002,(09),独立;
    4.  对课程整合几个误区的反思,《焦作师范高等专科学校学报》,2005,(03),与研究生合作;
    5.  网络课程中信息设计的认知问题探究,《电化教育研究》(cssci),2006年专辑,第二作者; 
    6.  论课堂教学中现代教学媒体的合理利用,《中小学电教》,2006年,第二作者;
    7.  论知识的生命周期,《图书情报知识》,2006,(03),第三作者;
    8.  经验之塔与幼儿游戏,《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》,2007,(02),第二作者;
    9.   试论中小学信息技术教师的信息素养及自我培养途径,《中国教育信息化》(cssci),2007,(06),第一作者;
    10. 试论中小学信息技术教师的信息素养及自我培养途径,《中国教育信息化》(cssci),2007,(06),第一作者;
    11. 试论中小学教师的教育技术能力,《中国教育信息化》(cssci),2007,(09),第二作者;
    12. 现代教师知识转型探微,《中国科学教育》,2007,(18-19期合刊),第二作者;
    13. 从技术教育价值视角论教育技术学逻辑起点,《中国教育信息化》(cssci),2008,(05),第二作者;
    14. 中国教育技术三十年透视与反思,《现代教育技术》(cssci),2008,(11),第二作者;
    15. 网络教学课件的模块化设计,《软件导刊》,2008,(12),第二作者;
    16. ASSURE模型在“摄影”课堂中的教学设计,《中国现代教育装备》,2009,(01),第二作者;
    17. 绩效技术操作模型的人性化改进建议,《现代教育技术》(cssci),2009,(06),第二作者;
    18. 个性化知识创新价值浅议,《少年儿童研究》,2009,(08),与研究生合作;
    19. 教师教育信息化与教师自身认同,《中小学电教》,2009,(09),第二作者;
    20. 教育技术学学科化探索与去学科化取向之争,《电化教育研究》(cssci),2010,(01),该杂志精品文章,第一作者;
    21. 时间管理在远程教育中的应用研究,《中国高等医学教育》,2010,(01),与研究生合作;
   
22. 我国网络课程的可用性问题与改进建议,《中国教育信息化》(cssci),2010,(02),与研究生合作;
    23. 无线局域网在企业管理中的应用,《现代商业》,2011,(02),第一作者;
    24. 由一个教育现象想到的,《中小学电教》,2011,(02),第二作者;
    25. 图形记忆游戏的医学教育应用研究,《中国高等医学教育》,2011,(04),第二作者;
    26. 基于交互电子白板的数学课堂教学优化策略研究,《现代教育技术》(cssci),2011,(05),与研究生合作;
    27. 基于自我效能感的医学网络虚拟实验设计研究,《中国高等医学教育》,2011,(12),与研究生合作;

    28. 宝鸡市渭滨区初中信息技术课的现状与反思,《中国教育信息化》,2011,(20),第二作者;
    29. 浅析信息技术与小学英语整合的关键,《中小学电教》,2013,(04),第一作者。


  三、主持或承担的课题

    1.  2002年参加全国教育科学“十五”规划重点课题:“20世纪的中国高等教育 ,本人负责“高等教育心理学”部分,结题;
    2.  2003年参加全国教育科学“十五”规划课题:  “北京大学通识教育研究”,本人负责哲学基础部分,结题;
    3.  2003年主持吉林大学2003年教改立项课题:高等学校教师岗位研究及其与聘任制的配套改革和实践,结题;
    4.  2004年参加全国教育科学“十五”规划课题:“基于教育信息化的人才培养模式研究”,结题;
    5.  2005年参加吉林省软科学引导项目:“吉林省中小型国有企业技术共生创新平台建设研究”,结题;
    6.  2006年参加吉林省教育科学重点项目:“数字化校园中的虚拟实验室建设与发展研究”,结题。


    四、近年来出版论著及其获奖情况
    1. 《迎接知识经济挑战:高等教育与科学研究、生产劳动相结合新探》,陈谟开主编,东北师范大学出版社,2000年5月出版,本人参编第十章;2001年12月获吉林省社会科学优秀成果著作类二等奖;
    2. 《20世纪的中国高等教育》,喻岳青、谢维和主编,高等教育研究卷,高等教育出版社,2009年第1版,本人参编第八章。


    五、研究生培养
    自2002年担任硕士研究生导师起,作为高等教育研究所教育技术学科的学科带头人(2009年为止),为研究生开设《比较高等教育学》(2轮次)、《课程与教学论》(1轮次)、《学习技术与教学媒体》、《教育学原理研究与应用》等4门学位课程,和《认知心理学与认知科学》、《思维方式与个性化知识增长》、《数字时代的教育》、《哲学基础》等4门选修课,共计讲授课程约36门次。招收33位硕士研究生,已有22位硕士研究生顺利毕业并获得硕士学位。


    六、校内外兼职工作
    1.  吉林大学青年教师岗前培训课程辅导,高等教育心理学;
    2.  吉林大学高校教师班(医学专业)学位课程,高等教育学。
  

   
联系方式
   
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