高等教育研究所副教授李洪修及硕士生潘婉茹、马罗丹参加本次论坛，作为吉林大学的参会代表向大会提交了两篇论文《学校课程改革的制度困境及其调适》和《校本教研的文化诉求》，分别从制度和文化的视角对学校课程教学改革、教师研修的价值、现状及其变革路径进行了深入剖析。潘婉茹同学的此次参会还获得了学校研究生院的资助。在此次会议上，李洪修老师与原美国卡内基教育基金会主席、斯坦福大学教授、著名教师教育专家舒尔曼博士等围绕着教师专业发展的路径及其政策等问题进行了深入交流，扩大了吉林大学教育学研究在学术界的影响。