于杨，女，1976年生，吉林长春人，教育学博士，博士后，教授，博士研究生导师。东北师范大学国际与比较教育研究所教育学博士、华中科技大学教育科学研究院博士后，美国伊利诺伊州立大学访问学者，现为高等教育学专业教师。 一、主要研究方向
主要研究方向为高等教育理论、拔尖人才培养、高校教师专业发展、比较高等教育、课程开发与设计等。先后在《高等教育研究》、《比较教育研究》、《外国教育研究》、《高等工程教育研究》、《复旦教育论坛》、《中国电化教育》、《教师教育研究》等国内具有较大影响的专业性学术期刊发表学术论文多篇。出版学术专著2部，参编5部。主持多项省部级课题。主讲《外国高等教育史》、《学术组织行为学》等多门研究生课程，以及为本科生讲授《思想道德与法治》课程。
二、科研成果
（一）论文发表及转载
1.自我导向性学习与教师专业发展[J].《外国教育研究》（cssci）,2005,（06),与导师合作；
2.现代远程教师培训的问题与价值[J].《外国教育研究》（cssci）,2006,（09）,与导师合作；
3.合作教师文化解读、构建及其影响因素[J].《世界教育信息》,2006,（09）,独立；
4.博士培养中的几种关系研究[J].《研究生教育》,2007,（01）,独立；
5.后现代主义与比较教育研究[J].《外国教育研究》（cssci）,2007,（01）,第一署名；
6.印度基础教育信息化最新进展述评[J].《中国电化教育》（cssci）,2007,（01）,第二署名；
7. 美国大学共同治理的两难处境及其发展趋势[J].《高等教育研究》（cssci）,2007,（08）,第一署名；
8.美国大学治理变革及其发展趋势[J].《黑龙江高教研究》（cssci）,2008,（05）,第一署名；
9.美国大学共治结构中的教师评议会制度研究——以密歇根大学为例[J].《外国教育研究》（cssci）,2008,（05）；此文被《科技时报》2010年第10期转载，第一署名；
10.美国中学教师培养改革动向及其对我国中学教师培养的启示[J].《东北师范大学学报》（cssci）,2008,（06），第一署名；
11.美国大学行政职员评议会制度述评[J].《外国教育研究》（cssci）,2010,（07）,独立；
12.大学治理结构与高等教育质量保障机制关系探析[J].《江苏高教》（cssci）,2012,（01）,独立；
13.高等学校本科教学评估的成效、问题与改进对策[J].《高等工程教育研究》（cssci）,2012,（02）,与博士后导师合作；
14.提升教育质量意识，构建现代大学治理制度[J].《高等教育研究》（cssci）,2012,（09）,独立；
15.英美澳三国《科学教师资格标准》比较及其启示[J].《外国中小学教育》（cssci扩展版）,2013,（05）,独立。
16.美国大学学生评议会制度探析 [J].《外国教育研究》（cssci）,2014,（04）,独立.
17.美国科学教师在职培训新特征[J].《高教探索》,（cssci）,2014,（05）,独立.
18.美国科学教师培养最新诉求、特征与发展趋势[J].《比较教育研究》,（cssci）,2014,（11）,独立.
19.后大众化阶段高等教育质量保障的特点与发展趋势[J]. 《高等教育研究》,（cssci）,2016（3）,独立.
20.大数据技术浪潮下中小学教师培训的思路与出路 [J],《中小学教师培训》，中文核心，2016（9）, 第一作者.
21.论高校二级院系发展战略规划及其制定[J].《东北大学学报人文社会科学版》（cssci）,2017(5)，独立.
22.《情报科学》的文献计量研究：热点主题与知识基础[J].情报科学（cssci）,2019（37），第一作者.
22.美国常春藤联盟大学二级学院治理结构模式、特征及其启示[J].复旦教育论坛（cssci）,2019（05），第一作者.
23.“拔尖计划”实施十年:研究热点与问题反思[J].高等理科教育（中文核心）,2019(06)，第一作者.
24.新工科教师胜任力模型的建构与分析[J].高等工程教育研究（cssci）,2021(03)，第一作者.
25.新时代大学教师转型发展：挑战与对策[J].中国大学教学（cssci）,2021(06)，第一作者.
26.新技术革命背景下新文科建设的价值指向与路径探索[J].教育理论与实践（中文核心）,2021(21)，第一作者.
27.新信息技术环境下高校教师信息素养的内涵要素及其提升路径[J].情报科学（cssci）,2021(12)，第一作者.
28.德国职业学院教师培养模式的发展历程及其主要特征[J].外国教育研究（cssci）,2021(12)，第一作者.
29.加拿大高校教学型教师晋升与评价机制的主要内容及其特点[J].教师教育研究（cssci）,2022(06)，第一作者.
30.美国一流高校跨学科教师聘任的困境、突破及其启示[J].外国教育研究（cssci）,2022(12)，第一作者.
31.A mixed-methods approach on Returnee Teachers’ professional identity and its influencing factors in Chinese universities[J].Education and information technologies（ssci，JCR一区）,2023（04），第一作者.
（二）学术著作
1. 《现代美国大学共同治理理论与实践》，中国社会科学出版社，2010年11月，独著。
2. 《国际比较视野下高校廉政文化建设的理论与实践》，吉林大学出版社2020年6月，独著。
三、科研项目
1.2007主持教育社会科学论文资助项目：现代美国大学共同治理理念与实践研究（项目编号：JY07025），0.8万，结题；
2.2010主持湖北省教育科学研究规划重点项目：大众化阶段美国公立大学内部质量保证与大学治理制度研究（项目编号：2010A037），0.6万，省部级，结题；
3.2010主持全国教育科学“十一五”规划2010年度重点课题：国际科学教师资格标准比较研究（项目编号：GQA106005），2万，省部级，结题；
4.2010主持中国博士后基金面上项目：国际化视域下大学治理结构与高等教育质量保证机制研究（项目编号：20100480063），5万，省部级，结题；
5.2011主持吉林大学基本科研业务经费：扩招后高等教育质量保障新障碍与破解路径研究，3万，校级，结题；
6.2012主持教育部人文社科青年项目：后大众化阶段高等教育质量保障新障碍及其破解途径研究：基于大学治理结构的视角（项目编号：12YJC880147），7万，省部级，结题。
7. 2015主持吉林大学廉政建设专项研究课题子课题，国际化视域下大学科研管理权力运行与监督机制研究，3万，结题。
8.2016年主持吉林大学科学前沿与交叉学科创新项目，基于结构方程模型的研究型大学学院治理模式现代化研究，3万，结题。
9.2016年主持吉林大学廉政建设专项课题，国际比较视野下中国高校廉政文化建设机理研究，3万，结题。
10.2016年主持吉林省教育科学“十三五”规划课题，双一流建设视野下研究型大学学院治理模式现代化研究：基于结构方程模型的方法，结题。
11. 2017年主持省教育厅“十三五”社会科学研究项目：基于结构方程模型的研究型大学学院治理模式现代化及其建设路径研究（项目编号JJKH20170880SK），3万，结题。
12. 2018年主持吉林省教育厅研究项目：发展性评价视角下教师发展项目有效性研究，结题。
13. 2018年主持吉林省哲学社科规划基金办公室研究项目：新时期高校廉政文化建设体系创新与路径探索研究（项目编号：2018B134），1.5万，结题。
14. 2019年主持教育部社会科学司研究项目：基于反馈控制的高校工科教师胜任力评价研究》（项目编号：19JDGC0074），10万，结题。
15. 2022年主持吉林省教育科学研究项目：吉林省高校教师专业发展指数研究》（项目编号 ：JF2108）。
四、获奖情况
1.专著《治理理论视阈下现代美国大学共同治理理念与实践》获2008年教育社会科学论文优秀成果奖；2013年中国高等教育学会第八次优秀高等教育科研成果，著作类二等奖；
2.《现代美国大学共同治理理论与实践》，2011吉林省第七届教育科学优秀成果三等奖；
3.《大学治理结构与教育质量保障机制关系探析》，2013年吉林省第八届教育科学优秀成果二等奖；2014年吉林省社会科学界联合会第五次社会科学优秀成果奖；
4.《美国大学学生评议会制度述评》，2014吉林省高等教育学会第十三届优秀高教科研成果论文一等奖；
5.《后大众化阶段高等教育质量保障的特点及其发展趋势》，2016年吉林省高等教育学会高教科研成果论文类一等奖；
五、社会兼职
中国高等教育学会院校研究分会常务理事
联系方式：yuyangsummer@jlu.edu.cn