任增元，辽宁人，管理学博士，美国威斯康星大学访问学者（2017-2018），现为吉林大学匡亚明特聘教授（领军教授B岗），高等教育学、公共管理专业（MPA）研究生导师，公共管理专业、思想政治教育专业双聘博士生导师。兼任吉林省人民政府研究室智库专家、大连理工大学研究员、北京理工大学硕士生校外导师、云南师范大学特聘教授、中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事、中国学位与研究生教育学会研究生教育专业委员会委员、《西北工业大学学报（社会科学版）》（CSSCI来源期刊）青年编委等职。近年来，主持和完成国务院研究室委托课题、国家社科基金项目（政治学）、教育部人文社会科学研究规划基金项目、吉林省社科基金等30余项研究项目。发表学术论文、获批咨询报告90余篇，多篇论文被《新华文摘》、《人大复印资料》等媒体全文转载，多份咨询报告获得中共中央办公厅、人民日报内参、吉林省政协办公厅等部门采纳，获得教育部人文社科优秀成果奖（2020，青年奖）、中华人民共和国民政部政策研究奖（2023）、吉林省哲学社会科学优秀成果奖（一等奖）等多项省部级奖励。
一、主要研究方向
主要从事高等教育学、公共管理学、思想政治教育研究。对科技哲学、科技政策和伦理学也有一定涉猎。
二、科研成果
1.现代大学的适应、变革与超越—基于欧美大学史的检视[J].教育研究（CSSCI来源刊）,2017,(04):117-124.【《新华文摘》网刊全文转载，荣获获得全国第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）青年奖】
2.我国高等教育的历史方位与强国建设的战略抉择[J].江苏高教,2023(05):30-38.【CSSCI来源刊，获得《新华文摘》2023年第14期全文转载；获得《人大复印报刊资料•高等教育》2023年第9期全文转载】
3.新时代教材意识形态安全的时代境遇与优化路径[J].课程.教材.教法,2023,43(06):31-37.（CSSCI来源刊）
4.大学排名的缺陷、风险与回应[J].现代大学教育（CSSCI来源刊）,2021,37(03):18-25+112.
5.咨询报告《关于×××××××××中增设××××××××、推进××××××××现代化的建议》，吉林省政协采纳，并以《社情民意》专报形式报送全国政协办公厅，采纳时间：2024年3月.
6.Research on the influence of family capital on academic achievement of first-generation college students in China. Frontiers in Psychology (SSCI一区)，通讯作者，已发表
7.高等教育服务于人类命运共同体建设的逻辑、优势与使命[J].高等教育评论, 2023, 11 (02): 100-111.（CSSCI集刊）
8.东北三省高等教育助力共同富裕的实证研究[J].现代教育管理，2024,(03):31-41.（CSSCI扩展版）
9.新时代高校劳动教育的定位及实施路径[J].黑龙江高教研究, 2024, 42 (02): 27-31.
10.咨询报告《当前我国××××××的成因、特征与对策建议》，《人民日报内参》采纳，采纳时间：2023年12月.
11.咨询报告《××××××的现状、问题及对策建议》，中共中央办公厅（《专报信息》）综合采用，采纳时间：2023年9月.
12.咨询报告《强化××××××布局，推动××××××××改革》，民盟中央参政议政部采纳，采纳时间：2023年9月11日.
13.咨询报告《我国××××××××××现状、深层次原因分析及对策建议》，中共中央办公厅(《专报信息》)综合采纳，采纳时间：2023年8月.
14.咨询报告《关于在高校×××××××、×××××××××问题的建议》，某省政协办公厅采纳，采纳时间：2023年7月.
15.政党形象的生活化传播与情感认同建构——基于H省D市传播实践的考察[J].学习与探索, 2023, (06): 53-60+176.（CSSCI来源刊）
16.高质量发展背景下大学治理的现状反思与优化空间——基于权力要素与教师感知的视角[J].西北工业大学学报(社会科学版),2023(01):53-65.（CSSCI扩展版）
17.咨询报告《关于×××期间我省×××××发展的建议》,中国人民政治协商会议吉林省委员会办公厅采纳，采纳时间：2022年11月。
18.我国高校教师评价的“五唯”与超越[J].现代教育科学,2022(06):71-78.
19.中国高校学科交叉制度的历史进程、现实困境及破解路径[J].高等教育评论, 2022, 10 (01): 180-193.（CSSCI集刊）
20.“四新”学科建设与新型研发机构互动协同发展研究[J].关东学刊, 2022, (03): 44-50.
21.我国大学生职业生涯规划理论基础及当代实践探索[J].现代教育科学, 2022, (02): 54-59.
22.深度探究综合实践活动实施的意蕴与方略——《综合实践活动课程实施研究》的旨趣与价值[C]//扬州大学.《当代教育评论》（第11辑）.2021: 5.
23.重点大学制度变迁中的规则与冲突——品读胡炳仙《重点大学建设对一般高校发展的影响——制度规约与组织生存》[J].现代教育科学,2020(06):36-41.
24.超越“五唯”：新时代高等教育评价的忧思与展望（笔谈）[J].大学教育科学（CSSCI来源刊）, 2020, (06): 4-15.
25.大学排名的优化何以可能——社会科学的视角[J].世界高等教育, 2020, 1 (01): 152-168.(译作)
26.以质量为导向的评价:高校教师科研评价制度重构研究[J].上海教育评估研究,2020,9(04):34-39.
27.全纳式公费高等教育——后脱贫时代的人口较少民族相对贫困治理路径论略[J].学术探索,2019(12):137-143.
28.明治维新与日本国立大学的创立[J].河北师范大学学报(教育科学版)（中文核心）,2019,(05):106-113.
29.重构科教融合下的一流本科教育[J].中国高校科技（CSSCI扩展版）,2019(08):50-53.
30.人工智能时代高校人才培养变革的思考[J].大学教育科学（CSSCI来源刊）,2019(04):114-121.
31.克拉克•克尔《大学的功用》经典思想研读[J].现代大学教育（CSSCI来源刊）,2019(04):38-44+113.
32.美国大学科研管理活动中的经济利益冲突管理[J].中国高校科技（CSSCI扩展版）,2019,8(05):106-113.
33.问责制度与大学治理现代化[J].重庆高教研究（CSSCI扩展版）,2019,7(03):61-85.
34.《关于深化××××××××工作、深入争取××××的几点建议》，中华全国台湾同胞联谊会办公室回函、肯定，2018年7月.
35.咨询报告《关于推进×××××××××××××的建议》，获得国家级人民团体，中华职业教育社（与团中央属于同类团体）采纳，该社社长由全国人大副委员长兼任，2018年采纳.
36.坚守本真的大学之道，建设世界一流大学——钱颖一《大学的改革》学习札记[J].清华大学教育研究（CSSCI来源刊）,2018,39(04):111-118.
37.驾驭现代高等教育系统:需要更好地平衡冲突中的需求与期望[J].北京大学教育评论（CSSCI来源刊）,2018,16(02):42-62（译作）
38.《关于×××××××××××××××××××××××设计与××划分的建议》，东北虎豹国家公园国有自然资源资产管理局（中央直属单位）采纳，2017年9月，
39.《关于推进我省××××××××改革的建议》，获得吉林省信访局采纳，2017年5月
40.《××××××加强吉林省×××××××××××的建议》,共青团吉林省委采纳，采纳时间：2017年4月
41.浅析高等教育治理体系现代化[J].中国高校科技（CSSCI扩展版）,2017(11):47-49.
42.整体转型:一流学科建设的制度逻辑审视[J].现代教育管理（CSSCI扩展版）,2017(08):30-35.
43.重温大师智慧推进“双一流”建设——叶企孙先生高等教育核心思想探析[J].大学教育科学（CSSCI来源刊）,2017(03):63-69+123.
44.国际终身教职研究的热点主题与知识基础探析[J].现代大学教育（CSSCI来源刊）,2017(01):71-79+112.
45.我国学术评价研究述评与趋势展望——基于1998-2015年1429篇文献的计量分析[J].情报杂志（CSSCI来源刊）,2016,35(12):139-144.
46.研究生区域协同培养的路径选择和动力机制[J].中国高校科技（CSSCI扩展版）,2016(10):46-49.
47.难道高等教育能够走出“适应论”?—兼与冯向东教授商榷[J].复旦教育论坛（CSSCI来源刊）,2016,14(03):26-32+45.
48.我国研究生教育研究进展的文献计量分析[J].现代教育管理（CSSCI扩展版）,2015(12):103-108.
49.高等教育研究的热点主题与文献计量学分析——纪念《江苏高教》办刊30周年[J].江苏高教（CSSCI来源刊）,2015(05):35-37+129.
50.教学服务型大学的战略定位与建设路径研究[J].高等农业教育（中文核心）,2015(05):14-17.
51.我国基础教育热点主题与知识基础研究——基于《中国教育学刊》(1998~2012年)的文献计量[J].教学与管理（中文核心）,2014(27):16-19.
52.量化评价、知识生产与理性大学的追寻—兼评《大学理性研究》[J].清华大学教育研究（CSSCI来源刊）,2014,35(04):118-124.
53.加塞特的大学使命观及其学术影响研究[J].现代大学教育（CSSCI来源刊）,2014(04):18-25+112.
54.大学权力研究的系谱与展望[J].现代教育管理（CSSCI扩展版）,2014(06):13-18.
55.危机时代的大学治理与变革——阿什比《科技发达时代的大学教育》核心思想分析[J].高校教育管理（CSSCI来源刊）,2014,8(04):120-124.
56.高等教育管理的人性假设研究评价[J].江苏高教（CSSCI来源刊）,2014(02):50-52+73.
57.我国信息生态学的文献计量与知识图谱研究(1998-2012年)[J].情报科学（CSSCI来源刊）,2014,32(02):51-57.
58.我国近年教育技术学的发展脉络及研究趋势分析——基于《电化教育研究》的文献计量学与科学知识图谱研究[J].重庆高教研究（CSSCI扩展版）,2014,(01):105-112.
59.雅斯贝尔斯《什么是教育》的学术影响研究——以CSSCI(1998-2011)的文献计量为基础[J].现代大学教育（CSSCI来源刊）,2013(06):46-53+112.
60.比较教育研究的文献计量学研究——CSSCI数据揭示的热点主题与知识基础[J].比较教育研究（CSSCI来源刊）,2013,35(11):14-19.
61.高等教育管理体制变革的利益机制分析——暨论大学去行政化改革何以可能[J].黑龙江高教研究（CSSCI扩展板）,2013,(11):9-13.
62.中科院“科教结合、协同育人行动计划”的实践进程与优化对策[J].现代教育科学,2013(07):131-134.
63.权力制约、资源依赖与公共选择:大学自治悖论的实践逻辑[J].清华大学教育研究（CSSCI来源刊）,2012,33(06):111-118.
64.大学去行政化研究进展、争议与展望[J].现代大学教育（CSSCI来源刊）,2012(06):71-81.
65.我国司法权实现的若干社会制约因素[J].行政与法,2012(10):30-33.
66.研究生与导师和谐关系的内涵与构建[J].研究生教育研究（CSSCI来源刊扩展版）,2012(03):60-64.
67.高等学校质量评价中的问题、原因与对策分析[J].辽宁师范大学学报（社会科学版）,2012,35(03):349-352.
68.“经济人”假设与大学治理的思考[J].现代大学教育（CSSCI来源刊）,2012(02):40-44+112.
69.个人教育产权与大学治理[J].现代教育管理（CSSCI来源刊扩展版）,2011(11):26-29.
70.择校录用:大学招聘中的制度性歧视[J].江苏高教（CSSCI来源刊）,2011(05):39-40.
71.“经济人”假设与大学治理的思考[C]. 2011首都教育论坛学校发展国际学术研讨会会议论文集,2011:119-126.
72.教育经济与管理学科:困境与出路[J].学位与研究生教育（CSSCI来源刊）,2011(04):49-53.
73.教育产权研究:价值与方向——对《教育产权:研究的误会》的辩证理解[J].中国高教研究（CSSCI来源刊）,2010(10):42-46.
74.大学潜在制度伦理问题与匡正思考——以“211”、“985”标准的滥用为例[J].清华大学教育研究（CSSCI来源刊）,2010,31(05):43-47.
75.高中后成人教育的价值导向与实现路径[J].现代教育管理（CSSCI扩展版）,2010(07):100-102.
76.屈伯川高等教育思想精髓探析——纪念屈伯川先生诞辰100周年[J].高等教育研究（CSSCI来源刊）,2009,(09):88-93.
77.大众化时代高等教育本体价值与实现路径[J].现代大学教育（CSSCI来源刊）,2009(04):13-17+112.
78.屈伯川高等教育思想及其在大连理工大学的实践[J].大连理工大学学报(社会科学版)（CSSCI来源刊）,2009, (02):5-8.
79.论高等教育价值个体化的现实回归与理论确认[J].中国高教研究（CSSCI来源刊）,2009(04):18-20.
80.研究生品格教育的价值、焦点与路径[J].学位与研究生教育（CSSCI来源刊）,2009(02):55-60.
81.世界4D:探索工程哲学的新视角——对“我造物故我在”的系统理解[J].自然辩证法研究（CSSCI来源刊）,2008,(12):42-46.
82.走出“教育理论与教育实践相结合”认识的误区——兼论教育实践工作者思维方式的转变[J].教育科学论坛,2008(10):30-32.
83.大学教学质量定位的新视角:基于契约理念的分析[J].辽宁教育研究（CSSCI来源刊扩展版）,2008(06):19-21.
84.契约理念与现代大学制度创新[J].国家教育行政学院学报（CSSCI来源刊）,2008(06):48-52.
85.契约理论与大学办学理念[J] .教育发展研究（CSSCI来源刊）,2008(11):73-76.
86.试论当代教育学的基本学科立场[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2006(07):111-114.
三、主持科研项目
1.2024年3月获得国务院研究室委托课题（国家高端智库重点课题），题目《强化××××××××战略性支撑政策研究》；
2.主持教育部人文社会科学研究规划基金项目“‘破五唯’高校学术评价改革的实践与制度优化研究”（编号：21YJA880053）；
3.主持国家社科基金项目：“大学行政权力运行现状与优化对策研究”（项目编号：13CZZ046），2019年以免于鉴定方式结项；
4.2019年8月主持吉林省社科基金一般项目：以质量为导向的学术评价制度供给与优化研究（项目编号：34419432170）；
5.2018年1月主持吉林省科技厅软课题：“以质量为导向：科技人才的学术评价与有效激励研究”（项目编号：20180418056FG），2019年6月结项；
6.2018年获得吉林大学优秀青年教师重点资助课题：新时期高等学校学术评价改革研究；
7.2017年主持吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目：“以质量为导向：高校学术评价制度优化研究”（项目编号：JJKH20170888SK）；
8.2017年11月吉林省总工会劳动关系专项研究项目：“以质量为导向：高校教师评价与劳动分配制度的优化研究”（项目编号：2016LD013）；
9.2016年5月主持中国博士后科学基金特别资助课题：“我国高校学术评价制度的问题与对策”（项目编号：2016M591474）；
10.2012年主持吉林大学高等学校校内人文社会科学研究规划项目：“完善现代大学制度的深层问题研究——去行政化的视角”（项目编号：2012BS036）；
11.2012年主持高等学校校内人文社会科学研究规划项目：“我国现代大学治理理论与实践研究”（项目编号：2012PT003）；
12.2015年主持吉林大学哲学社会科学学术骨干计划资助项目：“高等教育治理体系与能力现代化的拓展研究”（项目编号：2015FRGG14）；
13.2015年主持吉林大学基本科研业务费项目：“基于文献计量的国际高等教育前沿问题研究”（项目编号：2015QY059T）；
14.2015年主持吉林大学廉政研究与教育中心项目：“高校行政权力监督的理论与对策研究”（项目编号：2015LZY015）；
15.2017年5月主持吉林大学校本应用专题研究项目：“美国加州大学治理模式和发展路径研究及其对我国高校发展的启示”（项目编号：2017XB004），2018年5月结项；
16.2019获得吉林大学招生工作专项研究课题“一流大学本科招生宣传模式研究”；
17.2018年5月主持吉林省教育科学“十三五”规划课题：“研究生创业教育现状及其优化对策研究”（课题批准号：ZD17002）；
18.2013年主持吉林省教育科学规划重点资助课题：“大学治理结构及其优化路径研究”（项目编号：ZZ13001）；
19.吉林大学基本科研业务费项目“中华优秀传统文化融入民族地区教育资源路径与方法研究”（批准号：2024XWHZX02；项目编号：SKX2024002；）；
20.吉林大学基本科研业务费项目“中国式高等教育现代化视野中的学科交叉融合使命与制度优化研究”（批准号：2023JDSJ14；项目编号：SKX2023006；）；
21.2023年吉林大学推进一流学科和一流大学建设研究课题“中国式高等教育现代化视野中的学科交叉融合使命与制度优化研究”（项目编号：2023SYLZ01）；
22.2022年度吉林大学校本应用专题研究项目“'双一流'背景下研究生教育高质量发展的若干问题研究”（项目编号：2022XB03）；
23.吉林大学哲学社会科学研究项目“中国特色世界一流大学建设的战略定力与路径研究”（批准号：2022JHJS05；项目编号：SKX2022022）；
24.2023年度吉林大学东北振兴发展专项研究课题“‘双一流’建设高校毕业生选择吉林就业的影响机制与公共政策优化研究”
四、获奖情况
1.论文《现代大学的适应、变革与超越》获得全国第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）青年奖，公布时间：2020年3月；
2.论文《现代大学的适应、变革与超越》获得吉林省第十二届哲学社会科学优秀成果一等奖，第一作者，获奖时间：2018年8月；
3.吉林省第十二届教育科学优秀成果奖论文类二等奖（2022.06），获奖论文《人工智能时代高校人才培养变革的思考》发表于《大学教育科学》，2019（04）；
4.2017年12月获得吉林大学优秀博士后一等奖（文科第一名）；
5.在2017年9月吉林大学研究生暑期社会实践调研项目获得优秀调研团队奖，调研报告--《我国贫困地区少数民族基础教育现状研究》（2017.09），主持人；
6.“吉林大学首届党风廉政建设工作论坛”征文二等奖2017.09，《推进高校领导干部问责机制现代化的五点建议》，独立作者；
7.吉林省第十届教育科学优秀成果奖，论文类一等奖2017.06，获奖论文《现代大学的适应、变革与超越——基于欧美大学史的检视》发表于《教育研究》，2017（04）；）
8.吉林省高教学会第十四届优秀高教科研成果奖，论文类一等奖2016.11，获奖论文《难道高等教育能够走出“适应论”?》发表于《复旦教育论坛》，2016（05）；
9.吉林大学第四届师德先进个人（2015.10）；
10.获得中国高等教育学会校史研究论文类一等奖，2014.11，获奖论文《屈伯川高等教育思想精髓探析--纪念屈伯川先生诞辰100周年》发表于《高等教育研究》2009（9）；
11.吉林省高等教育学会第十三次优秀高教科研成果论文类二等奖 （2014.09），获奖论文《高等教育管理的人性假设研究评价》发表于《江苏高教》，2014（03）；
12.吉林省第八届教育科学优秀成果，论文类一等奖2013.07，获奖论文《权力制约、资源依赖与公共选择：大学自治悖论的实践逻辑》发表于《清华大学教育研究》，2012（12）；
13.中国高等教育学会第八次优秀高等教育科研成果，论文类二等奖 ，2013.07。
五、开设课程
主要为研究生开设课程：《中国高等教育史》、《现代大学制度》、《高等教育管理》《学位与研究生教育》。
六、社会兼职
1.吉林省人民政府研究室智库专家（2024-2027）
2.中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事（2020-2025）
3.中国学位与研究生教育学会研究生教育专业委员会委员（2022-2027）
4.云南师范大学民族教育信息化教育部重点实验室特聘教授（2023-2026）
5.2023年9月份获聘《西北工业大学学报》（CSSCI期刊）青年编委
6.北京理工大学兼职研究生导师
7.大连理工大学高等教育研究院兼职研究员
8.《西北工业大学学报》（社会科学版）栏目策划专家、青年编委（2020-）
9.《国家教育行政学院学报》（CSSCI来源刊）《现代教育管理》(CSSCI扩展版)、《长白学刊》(中文核心)、《黑龙江高教研究》(中文核心)等期刊匿名审稿专家，《江苏高教》、《现代大学教育》、《复旦教育论坛》期刊外审-同行评议专家
10.兼任长春大学、渤海大学、吉林大学食品科学与工程学院大学学生创业指导教师
11.广东外语外贸大学《世界高等教育》编委、审稿专家、执行主编
联系方式E—mail：76988427@qq.com