摘 要：针对全日制专业学位硕士研究生培养模式改革问题，研究以职业能力为导向的创新教育方法，探讨了校企结合的“1+2”培养模式（即1年学校学习，2年企业学习）；提出了企业学习“三段式”培养模式，并应用于机械工程领域的专业学位研究生培养，取得了良好效果，实现了兼有学术性与职业性的培养目标，为提高专业学位研究生实践能力提供了一条有效的途径。

关键词：职业能力；全日制专业学位研究生；企业学习；培养模式