摘 要：公正合理的学术评价可以激发学者的学术热情和不断创新的潜能。我国大学的学术评价经历了五个阶段，目前普遍采用“量化评价”作为学术成果的评价手段。但是这种方式不仅没有激发教师的创新潜能，在某种程度上反而阻碍了其学术创新。在对“量化评价”为何成为学术评价的误区进行分析之后，指出多元学术评价观是实现学术有效评价的理性选择。多元学术评价观不仅具有深厚的哲学铺垫，还有学术运作机制自身的逻辑必然性。在借鉴西方名校成功的学术评价经验的基础上，简要给出多元评价观的具体实施方案。

关键词：学术评价；量化评价；同行评价；多元评价观