《高教研究与实践》
2010年 第2期
跨文化背景下哈佛TfU1网络课程的顺应度研究
陈红敏 张龙革 姜 琴
吉林大学 哈佛大学
摘 要：本文在研究假设的基础上采用问卷调查研究方法，分析我国上海教师对TfU1网络课程学习的顺应度，提出适合该课程培训的教师需具备的特征，并为该课程的后续发展提出建设性意见。
关键词：为理解的教学；TfU1网络课程；顺应度；调查研究