日前，吉林大学高等教育研究所研究生会主办了“教育技术学学科定位问题研究读书报告会”，报告会在逸夫图书馆204会议室举行，六名教育技术学研究生分别就《教育技术学学科定位问题研究》一书的相关问题进行了客观、深入的分析，以独特的研究视角阐述了自身对教育技术学学科定位、价值体现与未来发展等一系列问题的理解。

    报告会共有五十多名师生到会，佟书记与全体教育技术学专业教师到会并参与研究生们热烈的讨论。高等教育学和课程与教学论的部分研究生参加报告会并提出问题，使报告会达到了自由辩论的高潮。

    本书作者刘美凤博士将教育技术学学科定位在“广义的技术”上，也有学者定位在“教育”上，经过本次报告会在师生热烈的交流与争鸣中达成了广泛的共识：无论将教育技术学学科定位在“教育”还是“技术”上，都不能只站在学科内定位的角度，应与社会定位充分结合，才能得出客观的、适合社会发展需求的定位论断。进一步明确了作为教育技术学研究生未来的努力方向，只要做人做事积极向上，追求真理，教育技术学的前途将是光明而宽广的。本次读书报告会对吉林大学教育技术学专业蓬勃有序的发展具有重要的促进作用。