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1.题名、作者姓名、作者单位、省份、城市、摘要、关键词等均需提供中英文对译。
一般不超过20个字，必要时可加副标题。
一般为200字左右，描述研究目的、主题、论点、结论等；不用“本文”或“作者”、“笔者”等做主语；不要写成提纲或评论性质形式。
4.选取反映文章核心内容的关键词4～6个，用分号隔开。
5.获得科研基金资助产出的文章，应在首页以脚注［基金项目］形式注明名称并注明其项目编号；多项基金项目应依次列出，其间以分号隔开。
6.文章作者一般不超过四个，前两位须有简介，内容及写法为：
姓名（出生年—），性别，民族（汉族可省略），籍贯，专业学历、现任职单位（或所在学校）、职务职称、主要研究方向。
例：李洪修（1980-），男，山东沂水人，教育学博士，吉林大学高等教育研究所讲师，主要研究方向为课程与教学论。
7.本刊倡导清新简洁的文风，来稿字数以6000字左右为宜，正文多级标题按级别“一、（一）
”进行编节。表格名称置于表上，数据来源置于表下；图名置于图下。
是对有关内容的补充说明，在文中用上标形式标注（①、②、③...）标出具体位置，再按文中序号依次列于文后；
是引用文献的出处，每篇不能少于6个，在文中用上标形式标注([1]、[2]、[3]...)标出具体位置，再按文中的序号依次列于文后。先列注释后列参考文献
专著[M]、期刊文献[J]、报纸文章[N]、论文集[C]、学位论文[D]、报告[R]、数据库[DB/OL]、电子公告[EB/OL]
例：[1][美]J.史密斯，李洪修，译.课程社会学研究[M].长春:吉林教育出版社，2003:463、431.
例：[2]吴永军，等.当代西方课程社会学的新发展[J].国外社会学，2006,(1):2-6.
例：[3]周文斌，等.寻求教育科学化的道路[N].光明日报，1992-02-19(2).
例：[4]厦门大学教育研究院（厦门大学高等教育科学研究所）简介[EB/OL].2009-04-26.http://ihe.xmu.edu.cn/introduce.asp.
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