陆云（1971.11—），女，江苏新沂人，哲学博士，副教授，主要从事教育哲学、课程与教学哲学、学习理论、教育管理等方向的研究。
    一、发表论文（均为唯一作者）：
     1. 马克思哲学的性质——实践观点的思维方式，《长春工业大学学报》，2004，（03）；
     2. 德育内涵的时代性，《高教研究与实践》，2004，（04）；
     3. 德育与人的社会化，《长春工业大学学报》，2005，（06）；
     4. “以人为本”与马克思的劳动价值论，《长春工业大学学报》，2006，（03）；
     5. 哲学视域中的教育及教育哲学的理性定位》，《徐州师范大学学报》（哲学社会科学版），2008，（05）；
     6. 创新能力及其外化的条件，《重庆工学院学报》，2008，（09）； 
     7. 试析高等教育中潜在课程的两种形态》，《高教研究与实践》，2009，（02）；
     8. 高等教育中潜在课程的宏观形态及其对大学生道德观的影响》，《长春工业大学学报》，2009，（02）；
      9. 论马克思市民社会概念的生成——马克思对费尔巴哈哲学的超越》，《徐州师范大学学报（哲学社会科学版）》，2010，（05）；
      10.论费尔巴哈的人本主义哲学及马克思对其的超越》，《长春工业大学学报》，2010，（06）；
      11.把“以人为本”的教育理念落到实处》，《吉林大学报》，2010，（09）；
      12.创新精神视野下的高水平大学发展战略的建构，《高教研究与实践》，2011，（01）；
      13.解读胡塞尔的直觉明证性，《社会科学战线》，2011，（01）；
      14.实践观点的思维方式与历史唯物主义的相通性，《长白学刊》，2011，（07）；
      15.后形而上学的旨趣：审视、批判与重建，《社会科学战线》，2012，（07）。
      16.美国大学的治理结构及其对我国大学的启示，《2012年高教学会学术论文集》，2012，（08）；
      17.论当代贫困大学生心理贫困的成因及解困途径新探，《中国高等医学教育》 ，2012，（09）；
      18.论我国大学学术评价的量化弊端及多元评价观探究》，《江苏高教》，2012，（09）；
      19.“天人合一”与“人与自然的和谐”——大学生道德观教育亟待区分的两个命题，《高教研究与实践》，2013，（09）。
     二、承担项目：
     吉林大学种子基金项目：《“以人为本”教育理念的哲学视域及时代内涵》，2010年10月-2013年5月，2万元，主持人。
    三、参与项目：
      1. 《欧美学术组织及学术权力合法性研究》，吉林大学，2009年6月，1万元；
      2. 《社会学视野中的我国大学教师学术评价制度研究》，吉林大学，2010年1月，3万元；
      3. 《美国高等教育公平问题研究：政策的视角》，吉林大学，2010年1月，3万元；
      4. 《新课程背景下学校课程实施的组织社会学研究》，教育部青年项目，2010年6月，7万元，结项。
     四、获奖情况：
      1. 《哲学视域中的教育及教育哲学的理性定位》，吉林省教育科学第七次（2010）优秀研究成果一等奖，独立；
      2. 《哲学视域中的教育及教育哲学的理性定位》，吉林省高等教育学会第十一届优秀高教科研成果论文一等奖，独立；
      3.《我国大学学术评价的量化弊端及多元评价观探究》，吉林省第八届教育科学优秀成果高等教育论文类二等奖，独立。
     五、承担课程：
    目前，共为研究生开设《 教育哲学》、《课程与教学哲学》、《当代学习论》、《教育管理伦理》等4门课程。
    联系方式：
    E-mail: luyun@jlu.edu.cn