摘 要：本文引入知识点融合的工程创新教学方法，尝试在汽车专业学生的教学中建立基础课和专业课之间的课程群横向联系。通过革新教学理念、内容和形式，引导学生利用基础知识作为工具创造新知识，培养有用的汽车产业链多层次工程创新人才。随后，对汽车工程教育的知识点融合创新中遇到的认知、师资和经费问题及对策进行了分析。最后，对国内高校汽车类专业工程教育的创新进行了展望。

关键词：汽车工程教育；知识点融合；创新