摘 要：定量分析已经成为当代公共管理研究的主流方法。通过对全国大学生“挑战杯”课外学术作品的量化分析，我们发现了类似的规律性。这种趋势既反映了学生对公共管理知识需求的内容和方向，也对传统的《公共管理学》课程教学范式提出了挑战。基于此，本文分析了定量分析方法的意义和功能，由此提出了一个面向定量分析能力培养的课程教学四阶段实施模式，并且探讨了在《公共管理学》课程中引入定量分析方法应当关注的几个教学策略问题。

关键词：公共管理学；定量分析方法；教学范式；四阶段实施模式