《高教研究与实践》

2010年 第2期

跨文化背景下哈佛TfU1网络课程的顺应度研究

陈红敏 张龙革 姜 琴

吉林大学 哈佛大学

摘 要:本文在研究假设的基础上采用问卷调查研究方法,分析我国上海教师对TfU1网络课程学习的顺应度,提出适合该课程培训的教师需具备的特征,并为该课程的后续发展提出建设性意见。

关键词:为理解的教学;TfU1网络课程;顺应度;调查研究